The Validity of Student Worksheets Based on ETHNO-STEM Material on Volume of Rotating Objects
Abstract
This research aims to produce a valid Ethno-STEM-based student worksheet product with a rotating object volume material so that it is suitable for use in learning. Ethno-STEM is an innovation in mathematics learning that combines an ethnomathematical approach with a STEM approach. The research method used is Research and Development (R&D) with a 4-D development model which is modified to 3-D due to limited research time. The development stages are the defining, design, and development stages. In this research, only a product validation test was conducted. The instrument used is a validation sheet to measure the product feasibility. The result of this study indicates that the developed student worksheet product meets the very feasible criteria with an overall average of 87,11 %. This shows that the product of developing an Ethno-STEM-based student worksheet with a rotating object volume is possible and feasible to use in learning mathematics.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Aldila, C., Abdurrahman, A., & Sesunan, F. (2017). Pengembangan LKPD Berbasis STEM untuk Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pembelajaran Fisika, 5(4), 85-95, Article 4. http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JPF/article/view/13665
Aprilianti, P. P., & Astuti, D. (2020). Pengembangan LKPD Berbasis STEM pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar SMP Kelas VIII. JPMI (Jurnal Pembelajaran Mat ematika Inovatif), 3(6), 691–702. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i6.p%p
Arifin, Z. A. I., & Sepriyani, D. N. A. (2019). Pengembangan LKS Matematika dengan Pendekatan Saintifik Pokok Bahasan Polinomial untuk SMA Kelas XI. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 9–15. https://doi.org/10.31000/prima.v3i1.813
Astuti, A., & Sari, N. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas X SMA. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 13–24. https://doi.org/10.31004/cendekia.v1i2.16
Destino, M. D., Bharata, H., & Caswita, C. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Transformasi Geometri Berorientasi pada Kemampuan Bepikir Kritis Peserta Didik. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 57–67. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i1.18493
Edi, T. M., & Nayazik, A. (2019). Penerapan “Rute Emas” Sebagai Salah Satu Desain Math Trail Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Journal of Medives?: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 273–292. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i2.842
Fatoni, Y. A., & Septiadi, D. D. (2021). Pengembangan LKS Berbasis Etnomatematika pada Materi Transformasi Geometri Kelas XI. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 2(2), 115–125. https://doi.org/10.35719/mass.v2i2.67
Fitriani, I., & Saragih, S. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Problem Based Learning pada Materi Himpunan untuk Siswa Kelas VII SMP/MTs. 9.
Ilyas, M. (2020). Tinjauan Teoritis Tentang Pendekatan STEM Berbasis Etnomatematika. Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(1), 73-77.
Jaya, S., Maizora, S., & Muchlis, E. E. (2019). Pengembangan LKPD dengan Pendekatan Saintifik di SMA Negeri 4 Kota Bengkulu. 3(3), 285-292. 8.
Niam, M. A., & Asikin, M. (2021). Pentingnya Aspek STEM dalam Bahan Ajar terhadap Pembelajaran Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, 329–335.
Rahmawati, A., Anggraini, D., & Masykur, R. (2019). Pengembangan Modul Berbasis POE (Predict Observe Explain) Pada Materi Trigonometri. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(2), 193–201. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i2.20337
Rahmi, A., Hairi, A. P., Lukman, A., & Nasution, A. A. (2020). Analisis Kemampuan Bernalar Siswa SMA Dalam Memaknai Permasalahan Integral Berbasis Konteks. Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2). https://doi.org/10.24114/jfi.v1i2.21910
Royani, M., & Agustina, W. (2017). Bentuk-bentuk geometris pada pola kerajinan anyaman sebagai kearifan lokal di kabupaten Barito Kuala. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 105–112. https://doi.org/10.33654/math.v3i2.60
Santoso, G., Yulia, P., & Rusliah, N. (2020). Validitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis pasa Materi Geometri dan Pengukuran. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. 8.
Setiana, D. S., & Ayuningtyas, A. D. (2018). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Matematika Berbasis Etnomatematika Kraton Yogyakarta. Science Tech: Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi, 4(2), 67–74. https://doi.org/10.30738/jst.v4i2.3054
Silvia, T. (2019). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis etnomatematika pada materi garis dan sudut. Hipotenusa?: Journal of Mathematical Society, 1(2), 38–45. https://doi.org/10.18326/hipotenusa.v1i2.38-45
Simatupang, H., Sianturi, A., & Alwardah, N. (2020). Pengembangan LKPD Berbasis Pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) untuk Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pelita Pendidikan, 7(4), Article 4. https://doi.org/10.24114/jpp.v7i4.16727
Sudarmin, S., Sumarni, W., Rr. Sri Endang, P., & Sri Susilogati, S. (2019). Implementing the model of project-based learning: Integrated with ETHNO-STEM to develop students’ entrepreneurial characters. Journal of Physics: Conference Series, 1317(1), 012145. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1317/1/012145
Wahyuni, A., Kurniawan, P., Waluya, S. B., & Cahyono, A. N. (2019). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Integral. EDUSAINTEK, 3(0), Article 0. https://prosiding.unimus.ac.id/index.php/edusaintek/article/view/286
Warni, R., Pangaribuan, F., & Hutauruk, A. J. (2022). Pengembangan LKPD dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Berbasis Motif Kain Sarung Batak Toba pada Materi Transformasi. Jurnal Basicedu, 6(3), 4812–4824. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2942
Widodo, C. A., I Komang Sukendra, & I Wayan Sumandya. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Digital Matematika SMA Kelas X Berbasis STEM. Widyadari, 22(2), 478-486. https://doi.org/10.5281/ZENODO.5550400
Aprilianti, P. P., & Astuti, D. (2020). Pengembangan LKPD Berbasis STEM pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar SMP Kelas VIII. JPMI (Jurnal Pembelajaran Mat ematika Inovatif), 3(6), 691–702. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i6.p%p
Arifin, Z. A. I., & Sepriyani, D. N. A. (2019). Pengembangan LKS Matematika dengan Pendekatan Saintifik Pokok Bahasan Polinomial untuk SMA Kelas XI. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 9–15. https://doi.org/10.31000/prima.v3i1.813
Astuti, A., & Sari, N. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas X SMA. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 13–24. https://doi.org/10.31004/cendekia.v1i2.16
Destino, M. D., Bharata, H., & Caswita, C. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Transformasi Geometri Berorientasi pada Kemampuan Bepikir Kritis Peserta Didik. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 57–67. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i1.18493
Edi, T. M., & Nayazik, A. (2019). Penerapan “Rute Emas” Sebagai Salah Satu Desain Math Trail Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Journal of Medives?: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(2), 273–292. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i2.842
Fatoni, Y. A., & Septiadi, D. D. (2021). Pengembangan LKS Berbasis Etnomatematika pada Materi Transformasi Geometri Kelas XI. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 2(2), 115–125. https://doi.org/10.35719/mass.v2i2.67
Fitriani, I., & Saragih, S. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Problem Based Learning pada Materi Himpunan untuk Siswa Kelas VII SMP/MTs. 9.
Ilyas, M. (2020). Tinjauan Teoritis Tentang Pendekatan STEM Berbasis Etnomatematika. Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(1), 73-77.
Jaya, S., Maizora, S., & Muchlis, E. E. (2019). Pengembangan LKPD dengan Pendekatan Saintifik di SMA Negeri 4 Kota Bengkulu. 3(3), 285-292. 8.
Niam, M. A., & Asikin, M. (2021). Pentingnya Aspek STEM dalam Bahan Ajar terhadap Pembelajaran Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 4, 329–335.
Rahmawati, A., Anggraini, D., & Masykur, R. (2019). Pengembangan Modul Berbasis POE (Predict Observe Explain) Pada Materi Trigonometri. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(2), 193–201. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i2.20337
Rahmi, A., Hairi, A. P., Lukman, A., & Nasution, A. A. (2020). Analisis Kemampuan Bernalar Siswa SMA Dalam Memaknai Permasalahan Integral Berbasis Konteks. Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2). https://doi.org/10.24114/jfi.v1i2.21910
Royani, M., & Agustina, W. (2017). Bentuk-bentuk geometris pada pola kerajinan anyaman sebagai kearifan lokal di kabupaten Barito Kuala. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 105–112. https://doi.org/10.33654/math.v3i2.60
Santoso, G., Yulia, P., & Rusliah, N. (2020). Validitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis pasa Materi Geometri dan Pengukuran. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. 8.
Setiana, D. S., & Ayuningtyas, A. D. (2018). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Matematika Berbasis Etnomatematika Kraton Yogyakarta. Science Tech: Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi, 4(2), 67–74. https://doi.org/10.30738/jst.v4i2.3054
Silvia, T. (2019). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis etnomatematika pada materi garis dan sudut. Hipotenusa?: Journal of Mathematical Society, 1(2), 38–45. https://doi.org/10.18326/hipotenusa.v1i2.38-45
Simatupang, H., Sianturi, A., & Alwardah, N. (2020). Pengembangan LKPD Berbasis Pendekatan Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) untuk Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pelita Pendidikan, 7(4), Article 4. https://doi.org/10.24114/jpp.v7i4.16727
Sudarmin, S., Sumarni, W., Rr. Sri Endang, P., & Sri Susilogati, S. (2019). Implementing the model of project-based learning: Integrated with ETHNO-STEM to develop students’ entrepreneurial characters. Journal of Physics: Conference Series, 1317(1), 012145. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1317/1/012145
Wahyuni, A., Kurniawan, P., Waluya, S. B., & Cahyono, A. N. (2019). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Integral. EDUSAINTEK, 3(0), Article 0. https://prosiding.unimus.ac.id/index.php/edusaintek/article/view/286
Warni, R., Pangaribuan, F., & Hutauruk, A. J. (2022). Pengembangan LKPD dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Berbasis Motif Kain Sarung Batak Toba pada Materi Transformasi. Jurnal Basicedu, 6(3), 4812–4824. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2942
Widodo, C. A., I Komang Sukendra, & I Wayan Sumandya. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Digital Matematika SMA Kelas X Berbasis STEM. Widyadari, 22(2), 478-486. https://doi.org/10.5281/ZENODO.5550400
Published
2024-05-20
How to Cite
NAYAZIK, Akhmad.
The Validity of Student Worksheets Based on ETHNO-STEM Material on Volume of Rotating Objects.
Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, [S.l.], v. 8, n. 2, p. 313-323, may 2024.
ISSN 2549-5070.
Available at: <https://www.e-journal.ivet.ac.id/index.php/matematika/article/view/3016>. Date accessed: 05 july 2025.
doi: https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v8i2.3016.
Issue
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The copyright for all articles belongs to the authors. All other copyright is held by the journal.
