PENGARUH SARANA PRASARANA BENGKEL DAN PENGUASAAN ALAT UKUR TERHADAP HASIL PRAKTIK SISWA PADA PENGUKURAN KANVAS KOPLING KELAS XI TKRO SMK NEGERI 1 RANDUDONGKAL
Abstract
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui sarana prasarana bengkel dan penguasaan alat ukur terhadap hasil praktik siswa pada pengukuran kanvas, mengetahui pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat baik secara parsial maupun bersama-sama.
Penelitian ini termasuk ex post facto dengan pendekatan kuantitatif berdasarkan data statistik dan empiris dengan dua variabel bebas Sarana prasarana bengkel dan penguasaan alat ukur dan satu variabel terikat hasil praktik siswa pada pengukuran kanvas kopling. Objek penelitian adalah siswa Kelas XI Teknik Kendaraan Ringan SMK NEGERI 1 RANDUDONGKAL. Instrumen kuesioner divalidasi dengan uji validitas dan Realibilitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sarana prasarana bengkel termasuk kategori sangat setuju karena mencapai persentase sebesar 75,64%. Penguasaan alat ukur termasuk kategori sangat setuju karena mencapai persentase sebesar 66,67%. hasil praktik siswa diperoleh hasil bahwa dari 78 responden paling banyak mendapat nilai tertinggi adalah 81-90 yaitu sebanyak 5 responden (6,0%). Hasil uji regresi menunjukkan adanya pengaruh yang positif dan signifikan dari variabel sarana prasarana dan penguasaan alat ukur terhadap hasil praktik siswa pada pengukuran kanvas kopling dibuktikan dengan hasil uji F sebesar 21,261 dengan signifikansi 0,000. Hasil uji t menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari sarana prasarana bengkel dan terhadap hasil praktik siswa ditunjukkan oleh koefisien hasil uji t sebesar 3,719 dengan signifikansi 0,00. Adanya pengaruhdari variabel penguasaan alat ukur terhadap hasil praktik siswa ditunjukkan oleh koefisien hasil uji t sebesar 3,312 dengan signifikansi 0,01. Koefisien determinasi menunjukkan besarnya sarana prasarana bengkel dan penguasaan alat ukur terhadap hasil praktikt siswa adalah Adjuster R aquare sebesar 0.547. hal tersebut menunjukan bahwa Variabel Independent sarana prasarana (X1) dan penguasaan alat ukur(X2) mempengaruhi mempengaruhi variable dependent hasil praktik siswa.
Saran, Sekolah hendaknya meningkatkan lagi kualitas sarana prasarana bengkel berupa lap praktik dan peralatan praktik agar lebih memadai. Siswa hendaknya memanfaatkan semaksimal mungkin peralatan praktik agar dapat menguasai dan dapat mengoprasikan peralatan praktik.
Kata Kunci : Sarana, Prasarana, Alat Ukur, Hasil Praktik, dan Kopling.
References
Alfaruq, dkk (2019). Pengaruh Sarana Prasarana Bengkel Terhadap Hasil Belajar Siswa Teknik Kendaraan Ringan. SMK Tunas Bangsa Mijen.
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik Siswa.(Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.Alfabeta: Bandung.
. 2013. Statistik untuk Penelitian. CV. Alvabeta Bandung.
. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Indonesia: ALFABETA.
. 2006. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Sess. Cetakan Ke- empat. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Aritonang, Keke T. 2008. Minat dan Motivasi dalam Meningkatkan Hasil BelajarSiswa. Jurnal Pendidikan Penabur.
Depdiknas (2008: 37). Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional.
Ghozali, Imam. 2005. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Graha, Chairinniza. 2007. Keberhasilan Praktik Siswa. Jakarta: Elex Media Komutindo.
Ihsan, Fuad. 2005. Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Maran, Zevy D. 2007. Peralatan Bengkel Otomotif. Yogyakarta: C.V Andi Offset. M.Arifin.2010. Menejemen Laboratorium Jakarta, Bumi Aksara
Mulyasa, E 2004. Kurikulum Berbasis Kompetensi; Konsep Karakteristik Dan Implementasi. Bandung: Roda Karya.
Nana Syaodih. 2009. Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum. Remaja Rosda Karya: Bandung.
Pardosi .2018. Pengaruh Penguasaan Alat Ukur dan Kemampuan Membaca Gambar Teknik Terhadap Hasil Praktek Siswa Pada Kopling Manual Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Otomotif SMK N 2 Medan Pada Semester Ganjil Tahun Ajaran 2018/2019.
Ridwan dan Pramono. 2013. Pengaruh Kelengkapan Peralatan Praktik Dan Penerapan Keselamatan Dan Kesehatan Kerja (K3) Terhadap Hasil Belajar Kompetensi Perbaikan Kopling. SMK N 1 Randudongkal Kab. Pemalang
Sanjaya, Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sarbira. 2002. Keterampilan dan Kecakapan Hidup (Life Skill): Sebuah Persoalan Martabat Manusia. Cakrawala Pendidikan, Jurnal Ilmiah Pendidikan.
Sudjana, Nana. 1989. Cara Belajar Siswa Aktif Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo
. 2002. Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Sugiyono, P. D. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: CV. ALVABETA.
Universitas Ivet Semarang. 2019. Buku Pedoman Skripsi Universitas Ivet Semarang. Semarang: Universitas Ivet Semarang.
Widoyoko, S. Eko Putro. 2013. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar
