PENERAPAN TEAM ACCELERATED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISTEM PENGISIAN SEPEDA MOTOR

Abstract

Berdasarkan observasi di SMK Muhammadiyah 2 Blora, masih banyak guru menggunakan metode pembelajaran yang kurang efektif seperti metode ceramah. Selama pembelajaran, siswa menjadi pasif. Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Assisted Individualization (TAI) pada mata pelajaran sistem pengisian pada sepeda motor. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI TBSM 1 SMK Muhammadiyah 2 Blora sebanyak 33 siswa.

Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas pada penelitian ini obyek penelitian mengalami  kenaikan hasil pembelajaran, ditandai dengan peningkatan jumlah siswa yang  lulus pada akhir siklus. Pada siklus I P,siswa telah lulus 42% dari 33 siswa. Siklus I P2 siswa lulus mencapai 57,57%, Pada siklus ke II P1, 75% siswa telah  lulus, dari 33 siswa yang mengikuti pelaajaran ini, Pada siklus ke II P2, siswa  lulus telah mencapai 75% dari 33 siswa, berarti pada siklus II P1 dan siklus II P2 berkategori baik karena pencapaian kompetensi >70 %. Yang  membedakan, pada siklus II P2, siswa dengan nilai yang  tinggi bertambah. jumlahnya.  Peningkatan  hasil  belajar siswa disebabkan  meningkatnya indikator kegigihan, perilaku, dan aktivitas siswa pada proses pembelajaran. Peningkatan  kegigihan, perilaku, dan aktivitas  siswa ditandai  meningkatnya antusias siswa terhadap penerapan metode Team Accelerated Instruction (TAI) pada  proses  pembelajaran..

Kata kunci: kejuruan, pendidikan, otomotif, TAI, Team Accelerated Instruction