KORELASI ANTARA KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA

yusuf afandi; Sri Redjeki; Widya Novi

yusuf afandi Universitas Ivet
Sri Redjeki Universitas Ivet
Widya Novi Universitas Ivet

Abstract

Pendidikan adalah salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk memperbaiki kualitas penduduk. Pendidikan pada dasarnya merupakan suatu upaya untuk memberikan pengetahuan, wawasan, ketrampilan dan keahlian tertentu kepada individu- individu guna mengembangkan bakat serta kepribadian mereka. Tujuan penelitian ini (1) untuk mengetahui kedisiplinan siswa di MA Asy Syarifah (2) Untuk mengetahui motivasi siswa di MA Asy Syarifah (3) untuk mengetahui korelasi kedisiplinan siswa dengan motivasi belajar siswa di MA Asy Syarifah. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif terhadap data primer dan data sekunder yang disajikan dalam bentuk korelasi atau hubungan tentang kedisiplinan dan motivasi belajar pada siswa MA Asy Syarifah Brumbung Mranggen Demak. Jenis penelitian yag digunakan menggunakan metode eksperimen karena penulis menggunakan penelitian korelasi. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di MA Asy Syarifah Brumbung Mranggen Demak. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket. Hasil penelitian ini Tingkat kedisiplinan diperoleh rata-rata 72,8 atau dalam kategori tinggi dari maksimum 90 dan minimum 30 dengan standar deviasi adalah 15,100. Sedangkan pada variabel motivasi belajar diperoleh rata-rata 75,54 atau dalam kategori tinggi pula dari maksimum 94 dan minimum 44 dengan standar deviasi adalah 12,923. Berdasarkan nilai Sig.(2-tailed) yaitu 0,000 dan pearson correlation adalah 0,763. Dimana 0,000<0,05 , maka H₀ ditolak dan H_a diterima. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa ada korelasi antara kedisiplinan dan motivasi belajar siswa di MA Asy-Syarifah Brumbung Mranggen Demak.

References

Amalia, M., Budiyono, & Kurniawan, H. (2019). Hubungan Kecerdasan Interpersonal dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2.
Andriani, R., & Rasto, R. (2019). Motivasi belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1). https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14958
Anggraini, I. A., Utami, W. D., & Rahma, S. B. (2020). Analisis Minat dan Bakat Peserta didik terhadap Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 7(1).
Deni, M. (2018). Kedisiplinan dan Motivasi Terhadap Kinerja Pegawai Pelayanan Publik. JURNAL MANAJEMEN DAN BISNIS SRIWIJAYA. https://doi.org/10.29259/jmbs.v16i1.6245
Handayani, D. A. K. (2019). Studi Komparasi Sikap Kepemimpinan Dengan Sikap Kedisiplinan Siswa. Pawiyatan, 1.
Ismanto, B. (2019). PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA. Satya Widya, 34(2). https://doi.org/10.24246/j.sw.2018.v34.i2.p160-166
Redjeki. (2021). Pola Asuh Orang Tua Dalam Mencegah Kenakalan Remaja. Manggali, 1.
Rizal, A. S. (2019). PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN KEDISIPLINAN TERHADAP KINERJA GURU SMP. Jurnal Ulul Albab, 23(1). https://doi.org/10.31764/jua.v23i1.658
Rizqi, A. A., Yusmansyah, & Mayasari, S. (2018). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar. Jurnal FKIP Universitas, 6(2).
Sardiyanah, S. (2020). BELAJAR DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 7(1). https://doi.org/10.47435/al-qalam.v7i1.187
Wahab, V., Rahman, N., & Fitri, M. (2021). Pengaruh Kedisiplinan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah Maumere. Economics and Education Journal (Ecoducation), 3(1). https://doi.org/10.33503/ecoducation.v3i1.1182